高一生物学期教学计划

高一生物学期教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的高一生物学期教学计划，希望对大家有所帮助。

高一生物学期教学计划1

本学期教学内容有组成生物体分子细胞从细胞到生物圈生命结构层次细胞分类细胞多样性统一性组装细胞之阅读内容研究元素化合物蛋白质结构功能人工合成蛋白质人类蛋白质组计划核酸结构功能糖类分类功能脂质分类功能无机物类型功能细胞基本结构细胞膜结构功能细胞质细胞器细胞核细胞探微物质输入输出跨膜运输膜流动镶嵌模型运输方式通道蛋白质研究细胞能量供应利用降低活化能酶酶作用本质酶特征ATP细胞呼吸光合作用色素结构光合原理应用细胞增殖分化衰老凋亡癌变等内容。

下学期要学习内容有遗传进化遗传因子孟德尔实验减数_受精作用基因染色体伴性遗传基因本质DNA指纹技术基因表达生物信息学密码破译基因突变其他变异人类遗传病杂交育种诱变育种基因工程应用生物产业人员现代生物进化理论由来现代生物进化理论内容基因频率变化进化隔离物种形成化石标本制作产业共同进化生物多样性形成。

针对教学内容，我准备做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学主动权，了解章节内容地位，使自己教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系大背景下考虑，使教学内容具有全面性完整性，也使章节内容具有整体性层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃方法剖析教材。充分利用新教材特点，发挥学生学习主观能动性，变学生为学习真正主人，多用研究性学习探讨性学习方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善地方。

第四，认真把握教学基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，学生加强互动性。批改作业试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有知识水平上布置适量配套练习使之提高。

第五，要充分利用好教室内教学平台实验室设施，进一步优化教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效率。

第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授讲课更要细心领悟学习。

第七，生物科学是非常人文一门学科，自己要认真研究高一学生心理状况，只有全方位地把握学生情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正主动。

高一生物学期教学计划2

本学年我们承担着高中一年级九个班生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容学校，学生实际，为顺利完成学校下达会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。

一、主要措施方法

1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2、广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前复习，会考前复习作出详细复习，认真落实。

3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式方法辅助教学；时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中一些问题。

4、教会学生学习高中生物课方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究过程方法；要重视理论联系实际；要重视观察实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容主题讲座复习。主要是动植物细胞亚显微结构各种细胞器图，细胞器结构功能；有丝分裂减数分裂比较二者过程比较图像识别；合光作用过程光反应暗反应过程，图形相关问题；糖类蛋白质脂质等代谢；遗传系谱判断；生态系统—食物链；学生分组实验。

二、具体教学内容教学进度课时分配

周次章节课时11。生命物质基础1。组成生物体化学元素422。组成生物体化合物432。生命活动基本单位—细胞1。细胞结构功能64—52。细胞增埴663。细胞分化癌变衰老273。生物新陈代谢1。新陈代谢酶482。新陈代谢atp49—103。合光作用8114。植物对水分吸收利用2115。植物矿质营养212—146。人动物体内三大营养物质代谢10157。细胞呼吸2158。新陈代谢基本类型2164。生命活动调节1。植物激素调节217—2。人高等动物生命活动调节6185。生物生殖发育1。生物生殖819—202。生物个体发育41—36。遗传变异1。遗传物质基础104—62。遗传基本规律107—83。性别决定伴性遗传694。生物变异2105。人类遗传病优生2107。生物进化2118。生物环境1。生态因素212—132。种群生物群落6143。生态系统215—169。人生物圈1。生物圈稳态6172。生物多样性其保护218—201———9章总复习复习检测会考20说明1————5章为生物第一册，上学期学习；6————9章为生物第二册，下学期学习。课时分配中包括学生实验在内。

高一生物学期教学计划3

新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：

（一）、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。

（二）、教材分析

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

（三）、学生情况分析

高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有 ……此处隐藏13764个字……解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。

教学进度及内容安排

第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）

第2周 第一节细胞的增殖（二）第二节 细胞的分化

第3周 第三节细胞的衰老和凋亡 第四节 细胞的癌变

第4周 模块一考试复习；模块一考试

第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节

第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂

第7周 第一节 二受精作用 第二节 基因在染色体上

第8周 第三节伴性遗传 第二章复习

第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节

第10周 期中考试

第11周 第三章第三节 第四节

第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节

第13周 第四章第二节 第四章复习

第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异

第15周 第五章第三节 第五章复习

第16周 第六章 第一节 第二节

第17周 第六章复习 第七章 第一节

第18周 第七章 第二节 一种群基因频率发改变 二隔离与物种的形成

第19周 第七章 第二节三共同进化与生物多样性的形成

第七章复习

高一生物学期教学计划13

一、教学目标

1、知识目标让学生了解生物遗传变异生物进化生物环境以人生物圈基础知识。

2、能力目标通过科学方法练习，培养学生科学素养，练习学生实验能力创新能力，发展学生探究能力，培养学生科技意识，促进学生个性发展。

3、情感态度价值观培养学生自然观科学世界观，树立振兴中华责任感使命感，培养他们科学精神科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命珍惜生命热情，有积极生活态度健康生活方式。

二、教材分析

本学期教学内容包括生物遗传变异生物进化生物环境人生物圈基础知识。教学重点是生物遗传变异基本原理基本规律生物环境关系以人生物圈谐发展。教学难点是生物遗传变异基本原理基本规律，实验探究活动。

三、学生情况分析

高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班学生对学习生物课爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定困难。针对种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生学习成绩。

四、教学方法措施

1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际教学计划，做到心中有数。 2、做好学生思想教育工作，使学生有一个健全心理一个稳定思想状态，为搞好学习提供保障。 3、认真分析每个学生详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展提高。 4、认真备课制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，时批改反馈。6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识基本技能把握程度运用基础知识分析解决实际问题能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识其他知识之间区别联系；并知道使用这些知识条件步骤，引导学生学会组织相关知识解决实际问题。 7、认真研究考纲考题，认真指导学生做好各种测试，时做好反馈。 8、认真指导学生进行会考模仿训练理科班高考模仿训练，为学生顺利通过会考提高高考成绩打下良好基础。9、加强学法指导，培养学生良好学习习惯学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生学法指导，以提高学生学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学本质规律，促使学生形成适合自身发展学习习惯。要发挥学科优势，培养学生学习兴趣，要结合生产生活实际进行教学开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题能力，让生物课堂教学布满激情活力。10、积极参加教研活动。提高教师教学水平主要靠学校开展行之有效教研活动，一定要积极参学校组织各项教研活动，以提高自己教研水平。

高一生物学期教学计划14

一、制定完善教学计划

为保证教学活动有序有效进行，在开课之前教师应制定详细教学计划，确定选择实验每个实验要用到相关仪器实验精选药品，哪些需要提前购买或准备需要多少课时在学校还是在家庭中完成具体方法步骤学生之间何时交流怎么评价实验效果等。为确保计划可行性，这些难度较高实验，教师提前进行预实验把握时间。

二、深入研究教材

各个课题中，课题背景阐明了生物技术生产生活联系，基础知识介绍了基本方法原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图参照资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到问题，掌握生物技术，形成实践能力。

三、观看视频录像，用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好策略，教师可以播放视频录像动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生要求是在自学知识基础上，在教师指导下自己设计并完成实验，然后搜集整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识情感态度价值观能力三维目标，保证实验顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流合作能力。

五、适当利用学生社区家庭中课程资源

从课程重视培养学生创新精神实践能力这一目标出发，结合具体教学内容学习，引导学生积极利用社区家庭课程资源。比如到制作果酱车间去参观，豆瓣酱制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验人帮助。在具体活动中帮助学生认识生物科学技术社会相互关系，增加学习生物学科兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在问题，遇到困难，心理上变化。在这种难度较大历时较长自由度较高教学活动中，最后实验评价能起到激发学生成功欲望调动学生学习积极性使学生勇于克服困难效果。可以利用检核表评价操作行为探究能力情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动顺利实施，保证达成教学目标。