语文教师工作总结
【必备】语文教师工作总结10篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的语文教师工作总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教师工作总结 篇1一、提高思想认识,端正学习态度。
我们经常说:“态度决定一切”。学生学习亦是如此,我经常教育学生必须有一个认真的学习态度,本着“面向全体学生,促进学生健康发展”的原则,首先让学生做到两个“认真”:一是上课认真听讲;二是课下认真完成作业。
然后采取集体教育、个别谈话、课后辅导等方式争取让每一个孩子都有一个端正的学习态度,同时还适时激发学生的内部学习动机。“知之者不如好知者”只有产生内部学习动机,才能从根本上调动学生学习的积极性,达到全面提高语文素养的目的。
二、面向全体学生,夯实基础知识。
1、字词方面。初中语文的教学重点虽不是字词,但字词是基础,从学生做字词方面的题来看,掌握很差,错别字是常见的现象。因此我要求学生一定把每一单元的字词掌握牢固做到“一心三用”。
具体做法:在学每一单元课文之前,我先集中学习本单元的字词,领着学生识记读音、分析字形、理解意思,然后让学生自己写两遍,最后检查听写。这三个环节缺一不可,并且都要做到认真、细心。同时对于出错率较高的词语要及时反馈,修改。我经常告诉学生看到一个词要知道它的读音,知道怎样写,知道它的意思即“一心三用”。经过一段时间的训练学生在字词方面的水平有了明显提高。
2、文言文方面。文言文教学成为初中课堂教学的重点,也是考试中课本上仅有的部分试题,因此文言文的落实显得尤为重要。课上我和同学们经过一起学习,了解了文学常识、基本意思、内容理解、主旨,并且熟读成诵。这是基本的过程,但重要的是落实,学生掌握与否。
因此在每一篇文言文后我都会设计一些题来进行测试,包括文学常识、重点字词、名句默写、内容理解,让学生在练习中得到巩固。并及时的反馈评价,利用表扬与批评使班级形成良好的学习氛围。
3、古诗文方面。古诗文默写及赏析也是重点,学生熟读成诵之后要及时默写,并找出出错率较高的字词集体讲解,然后利用小组默写,再查缺补漏,经过反复的背诵默写,学生的基本知识就掌握牢固了。
三、针对学生差异,提高后进生的语文素养。
“十个指头不一般齐”,每个班都存在或多或少的学困生。通过观看教师职业道德的讲座,我们知道后进生缺少成就感,缺少老师的关爱。因此想从根本上转化学困生,首先要和学生建立平等和谐的师生关系,让这些孩子乐于和你交往,有什么话想和你倾诉。老师要多利用表扬让这些孩子知道自己也有优点,并且老师在关注他,逐渐的产生表现的欲望及学习的动机。例如:二班有个孩子,性格内向,成绩一般。上课提问回答问题,我一般采用开火车的形式,一到他那儿火车就开不动了,原因是他不说话。会,他不说;不会,他也不说。真急人!
他同桌告诉我其实他会,只是他害怕别人笑他。我认为还有一个原因就是老师对他的关注比较少。一次,他弄丢了语文印发的复习资料,他不敢告诉我,我发现了,没说什么,又给了他一张,并摸摸他的头,轻轻地告诉他要好好学习。我并不知道这些会对他后来的语文成绩提高那么多,他从六十多考到了及格,在给老师写颁奖词时,他写道:是她的一个动作使我感到从未有过的温暖,是她的一句话给了我学习的动力。孩子毕竟是孩子,老师要善于鼓励,只要学生感到老师对他的关心和尊重,他就有前进的动力和表现的欲望。
四、存在的不足及需要改进的地方
1、个人素质方面还须提高。无论从备课、上课、教学理论还是文化底蕴,我都应该努力学习。特别是备课和上课,今后我会在这方面下功夫。
2、教育科研方面。由于惰性心理,我很少读关于教育创新及教育科研的书籍及论文,因而对教育的新形势和教育新理念几乎是盲从,根本不知道其内在的含义及本质,这也造成了自己在撰写教学论文方面内容的匮乏。
3、知识缺乏系统化。尤其是对学生现代文阅读的指导,虽然经过老师们的指导和自己的摸索,掌握了一些基本答题的步骤和方法,但是总感觉不如有经验的老师讲得清晰。以后我要把自己学习的重点和教学的重点放在阅读指导上,提高自己的水平和学生的能力。
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者,必须不断地学习,对自己的教育教学工作进行及时的反思总结,才能跟得上教育发展的步伐。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!
语文教师工作总结 篇2光阴似箭,日月如梭,转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下,我们走过了充实而又有意义的一年;期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的快乐,因为能明显感觉到学生语文学习的进步。
在这一年里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
(1)认真钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性。。
(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注学生课堂情况。
在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦诚自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法的指导,鼓励学生自读自悟,敢于质疑,教学中采取小组合作讨论学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法,提 ……此处隐藏12237个字……效促使理论与实践的完美融合,通过课题研究,主要是课例为载体的研究、指导、对话,通过专家引领,教研组带动及教师个人的努力跟进,不断推进课题研究工作,实现设定的课题研究目标。
(四)、存在问题
文言文是我国古代文化的载体,里面包含了古人的生活、情感、精神、智慧、哲学。在小学语文教学中引导学生诵读小古文,不但可增加孩子语言积累,提高孩子的口头和书面表达能力,而且有助于提高学生的文化品位和审美情趣,提高学生的人文素养,从而认识中华文化的丰厚博大,实现工具性和人文性的统一。
我们课题的研究目标就是通过学习和背诵小古文,陶冶学生的情操,提高学生的语文素养;通过小古文教学方法的研究,丰富教师的学科底蕴和文化涵养,提高教师教学小古文的能力。研究中存在的主要问题:
1、课题研究所选取的教材是课本以外的内容,如何能将每周一节小古文教学落到实处,同时不增加学生学习的负担、不影响正常的教学工作,这是课题研究组成员要解决的问题。
2、如何评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果,从学生的角度加以量化存在困难,需进一步加强研究。学生的学习情况用简单的量化来衡量是有困难的,因此,后面的研究过程中我们会尝试开展课内与课外相结合,课堂表现与课后表达相结合的多种语文实践方式(课本剧编排表演、小古文学习汇报表演、主题小报创编,小记者采访,学生作品展览……)在活动中观察学生,评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果。
(五)、下一步计划
下一阶段我们课题组将继续贯彻课题研究的指导思想,加强课题研讨交流,课题研究不仅停留在小古文教学的方法,还要有更深入的思考,有所提升,关注小古文学习对提升学生语文素养、课外内容的学习对规定教材学习的帮助。通过实践梳理出小古文各学段的教学方法,使课题研究成果具有理论与实践双重价值,更好地指导老师的教学。对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践。同时对学生课内阅读现状进行后测,问卷、谈话等多种方式,多角度调查了解,课题组成员总结,形成论文,完成研究报告。
本学期具体工作安排如下:
20xx年3月:
1、继续开展小古文的教学实践活动,并及时进行反思和总结。
2、课题组成员互相听课,交流总结教学中的得与失。
3、开展一次送教活动。
20xx年4月:
1、对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践,生成适合各学段学生学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法,形成优秀教学课例、论文。
2、鼓励坊员积极参加工作坊的活动。
20xx年5月:
1、对课题研究进行归纳总结,撰写结题报告。
2、举行课题的结题仪式。
20xx年6月:
1、整理打印课题所需的材料。
2、准备参加XX省第五批学科带头人培养对象的答辩。
20xx年,我将继续保持踏实、认真地工作作风,积极参加各种教学研讨活动,多学习理论知识,并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好,为附小的发展贡献我个人的力量。
语文教师工作总结 篇10光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在家长的积极配合和耐心帮助下,圆满的完成了教育教学工作任务,现将具体的工作总结如下:
一、加强学习和自主探索,强化自我的学习意识。在政治思想方面,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我努力创新学习模式,紧跟先进教育观念,夯实基础,提高教学水平和能力。教办提倡,每位教师每学期至小要阅读一本教育专著,上交一篇学习的心得体会。我始终认真落实,多阅读有关教学的书刊,激发师生的读书兴趣,不断提升师生的文化素养。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了师生的共同进步。
二、深化课堂改革,大力提高教育教学质量。课堂教学是教学工作中的主阵地,是教学工作中的重中之重。努力将新课程理念转化为课堂教学切切实实的行动,努力用全新的理念创建充满生命力的课堂,创建充满成长发展气息的课堂,创建宽松、和谐、富有生机和活力的课堂。
1、课前准备:认真加强备课工作,认真钻研教材,吃透教材,用活教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。教师间交流心得,互相取长补短,从而保证课堂四十五分钟的有效性。同时,充份利用好我校先进的教学设备、课件,多使用多媒体教学。精心设计各教学环节,想方设法提高学生的学习积极性,让课堂活起来。
2、充分了解自己的学生:发挥好课堂主阵地作用,坚持面向全体,降低教学重心,实施固优、促边、补弱的任课教师负责制,关注、跟踪每一个学生的发展,激发学生的学习兴趣与信心;大力实施分层教学,关注、跟踪每一个学生的发展,激发学生的学习兴趣与信心;大力实施分层教学,切实满足各类学生的学习要求,最大限度的提高教学的针对性,全面提高教学质量。
3、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合。严格控制学生在校的时间,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。严格控制学生的作业量,不布置重复性、惩罚性作业。保证学生有足够的休息和文体活动时间。
4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的学生学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此,和差生交谈时,对他(或她)的处境、想法表示深刻的理解和尊重,在批评学生之前,应先反思自己工作的不足。
5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课后及时总结学习成果,交流学习心得体会,人人争当学习型、不固步自封的先进教师。
三、 继续加强书香校园建设,营造浓厚的校园读书氛围。作为一名语文教师,我努力尽一己之力,促进校园书香文化的建设。积极开展师生美文朗诵比赛、演讲比赛、读书征文、好书推荐以及读书沙龙等活动,培养师生爱读书、读好书的良好习惯。鼓励学生用纸笔表达内心,认真修改点评学生习作,积极帮助学生刊登优秀文章,提高学生的自信心和上进心。
一份春华,一份秋实。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会对教师的素质要求不断提高,在今后的教育教学工作中,我更要严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,争取在平凡岗位上做出不平凡的业绩。
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